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在2014年江蘇政法干警申論考試中，主要考察的是考生提煉中心思想的能力，提出問題和分析問題的能力，然而從給定材料中提煉觀點，往往需要多種方法綜合和靈活的運用。政法干警考生運用得成功與否，則取決于考生的認識水平、知識結構和分析概括能力或思維能力，其中的關鍵是平日的素養(yǎng)。如何做到從材料中提煉或確立觀點，下面就為考生詳細介紹政法干警申論概括要點的方法：

1、求同辨異法

如果給定材料中包括多種相互區(qū)別或對立的觀點、情況，就需要運用這種方法。通過尋找和把握這些材料內容的共同點和不同點，我們就能概括出整個材料所表達的觀點，或者由此確定整個材料反映的主要情況。

2、追本溯源法

該方法主要用于閱讀為人們提供各種經(jīng)驗教訓的材料。各種經(jīng)驗教訓的總結，往往源自對事物成敗原由的分析。根據(jù)材料中的提示或對材料的分析，把握材料中有關事物成敗的原因、根源，并找到該事物可提供的經(jīng)驗教訓，也就找到了材料所表達的觀點。

3、聯(lián)想類推法

該方法主要用于閱讀某些以小見大、以少見多的材料。通常給定材料提供的是一些帶有典型性或啟示意義的小事，目的在于讓我們去做由小到大、由近及遠或 由少到多的聯(lián)想和類推，由小事想到大事，由局部想到全局，由小道理悟出大道理。這個聯(lián)想類推到的全局性大道理，就是材料所表達的觀點。

4、抽象概括法

該方法主要用于閱讀各種包含哲理或倫理觀念、道德觀念因素的材料。這些材料往往提供出一些帶有明顯哲理或倫理色彩的感性事實、生活現(xiàn)象，而特定哲 理、倫理觀念卻隱藏其中。通過由此及彼、由淺入深、由表及里的思考，使感性認識上升為理性判斷，也就是用一個哲學或倫理觀點對材料做出概括，它就是材料表 達的觀點。

5、發(fā)散凝聚法

該方法主要用于閱讀包含多項語義即可以表達多種觀點的材料。我們可以先做發(fā)散思考，對材料做多側面、多角度、多層次的審視，得出種種結論。然后加以比較、判別，或找出它包含的主要觀點，或確認哪種觀點自己更熟悉、更易于發(fā)揮，便將它確立為自己要闡發(fā)的觀點。